北京大學環境科學與工程學院的研究員劉娟也是此次“中國青年女科學家獎”的獲獎者。她的研究通俗地講，就是要搞明白肉眼看不見的微生物怎樣在食物匱乏的天然環境里面靠“吃石頭”存活下來，要弄清楚不同環境中微生物怎樣利用礦物獲取能量、什么因素決定了微生物利用礦物的效率和程度、以及這種礦物-微生物之間的交互作用在環境演化和資源開發中的作用。
答：《意見》明確要求，建立地方課程和校本課程審議審核制度、備案制度、課程教學管理制度、專業支持制度和課程監測修訂制度，形成管理鏈條。同時強調各省級教育行政部門要在黨委統一領導下，本著“誰設置、誰負責”“誰開發、誰負責”的原則，壓實政治責任和監管責任。各中小學要在學校黨組織統一領導下，切實履行校本課程建設與管理的職責，確保三類課程協同育人。
武王還指出一個罪狀——“惟婦言是用”。事實上，在商朝，后妃直接參與商王朝的政治生活, 掌握或控制國家的各種權力,甚至擔任商王朝許多部門的重要職務，都是常見現象。對此，郭沫若曾在《卜辭通纂·世系》指出，殷商“猶保存母系時代之孑遺”。作為早期國家，商代去古未遠，社會生活中還保存著濃厚的氏族公社母權制的殘余，雖然男子在社會上已占據主導地位，但尚未完全排斥掉婦女。具有相當社會地位的婦女在甲骨文中并不少見，最出名的當屬婦好，作為商王武丁的王后，她掌握兵權，地位尊貴。還有一些卜辭，求問商王妻子封地的收成，說明商朝土地有一部分是屬于帝王的妻子、妃子。一些婦女，有單獨卜問的權力，這都是地位的象征。
